為加強學科和專業建設，發揮研究生培養在學科和專業建設中重要作用🧒🏽，培養和提高學生學術創新的意識和能力。3月18日下午，由a8体育平台主辦🎨，在排球研究中心指導下，由研究生自主成立的“弘毅共創團隊”組織的以“創新創業教育”為主題的第一期“a8体育平台學術創新學習交流活動”，在籃排館二樓電教室舉行🦡。學校創新創業教育指導中心主任付寶森老師🙇🏻♂️、a8体育平台副院長張麟寰老師、排球研究中心主任付哲敏老師、a8体育平台創新創業辦公室周超🧎🏻♀️、崔偉老師以及研究生和本科生40余人共同參加了本次活動🤴🏻。
活動在14:40分準時開始🙆🏼♀️，主持人王昕為大家介紹了本次討論的主題以及大家討論的方式。本次活動共邀請到四位學生主講人，他們分別從對創新創業教育的認識📤🔊、兒童平衡車創業項目、我國高校創新創業教育的發展情況🪬、足球訓練輔助器材這四個方面跟大家分享了關於對創新創業教育的理解👷。
2018級研究生王棋同學以別具一格的思維方式闡述了大學生創新創業教育的原理和發展狀況。他提出了個人對創新創業教育的理解：創業是成長👃🏼，創新是突破。
2018級研究生王奇卉同學，展示了他們團隊建設的一個創新創業項目“兒童平衡車創業規劃”。運動訓練2016級趙子浩同學還分享了創新創業給他個人帶來的成長經歷，從以前怯懦、不敢言語的小生練就了今日口齒伶俐、自然清晰的演講者☹️🖍。
2018級研究生張民燕同學對我國大學生如何開展創新創業教育提出了自己的科學建議和她所借鑒的理論依據--VMS模型。同時她和大家分享了自己本科階段的創新創業教育，她認為目前高校創新創業教育應融入課堂教學過程中，改變以往教師為中心的傳統，采用多種教學形式🏥，提高學生的實踐和職業能力👙。
2018級研究生黃師同學帶來的是榮獲三等獎的創新創業項目“足球輔助訓練器”⏲。他的想法源於生活實踐，他設計的這款輔助器是對肌肉進行刺激，讓球員記住觸球部位，助於形成動作自動化。另外🧍🏻♂️，黃師同學還從足球市場、足球體育用品等多方面進行了全面而細致的講解。
活動過程中同學們對於主講人的觀點分享也是十分感興趣，每位主講人分享完畢後臺下同學都積極提問，同時也提出個人對創新創業教育的認識和見解，大家進行了積極充分的討論與交流🤙，參會的所有學生和老師都感覺這是一次很好的學習和思考的機會❇️🤽🏽。
在學生分享和討論環節完畢後，創新創業指導中心主任付寶森老師則表示對我們的活動討論表示很欣慰，為鼓勵我們發展好創新創業教育做了以下講話：弘毅共創團隊是a8体育創新創業的一面旗幟。創新創業教育事業來源已久，只要有人存在的環境下就有創新創業的存在😜，創新創業未來也會發展成學科方向🤷🏼♂️。在我們的生活中🪞，要時刻有這種創新創業意識1️⃣，創新是最重要的社會生產力，最無可限量的就是創新。希望大家把這種熱情持續發展下去，思維能力有了一定提高後➙，就可以開始轉化為行動了，不要等到成熟了再去，因為轉化的太晚，別人已經在實踐的路上了💇。
此次沙龍以a8体育平台副院長張麟寰老師的心得分享總結收尾。他說一個人用優秀的、獨特的思維去影響另一個人🪁🧑🏽🔬，慢慢聚集的影響就會越來越多，學生們的思維和創新能力具有很大潛力🖖🏼，作為高校教師如何引導和發掘學生的這份潛能💏，建立起自覺👷♂️💪、自發的學術創新討論的文化氛圍是至關重要的，對於學生創新能力的培養和未來的成長會帶來不可估量的價值。他希望這種活動要持續下去，同時也能擴展開來，在a8中建立良好的以創新為驅動的🔝、以人才培養為核心的學術創新文化氛圍。
